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《小蝌蚪找妈妈》教学反思:透过故事培养品质!  

2017-04-17 10:02:37|  分类: 何老师的心里话 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    在语言教学中不同的提问设计会产生不同的教学效果,一个好的提问设计不仅能培养孩子思维的灵活性、独创性,扩展孩子的想象空间,促进幼儿扩散性思维的发展,又能调动幼儿的积极性,引起幼儿从多角度认识事物,锻炼解决问题的能力。

  了解故事后,我提了这样的几个问题:1、小蝌蚪找妈妈的过程中把哪些动物当成了自己的妈妈?为什么会认错妈妈呢?2、为什么小蝌蚪和妈妈长得不像呢?3、小蝌蚪是怎么寻求帮助的?先说什么?再说什么?没有找到妈妈时有没有放弃寻找?随着这些问题的逐步引导幼儿从直观形象思维向抽象思维过渡,特别是最后一个问题让孩子学会在寻求帮助时彬彬有礼、叙说清楚,并且主动收集线索,做到不畏困难、勇往直前。

    在语言教学中,将文明礼仪贯穿进去,将品质培养穿插其中,让孩子通过耳熟能详的故事感受其中朴素的道理和精神内涵。

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